La importancia de las TICS en Educación Primaria

Avui hem continuat amb els vídeos de les exposicions teòriques. Li tocava a l'equip 9 i ha exposat el tema 2 del manual: La competència digital als estudiants.  Primerament ens han fet una introducció sobre la competència digital als estudiants, l’ús de l’Internet i dels aparells electrònics. A continuació, ens han explicat com a evolucionat la competència digital, quins avantatges ha aportat a la societat, com la comunicació a distància, i quins inconvenients, com el distanciament social. Així mateix, ens han comentat el desenvolupament d’aquesta competència des que va sorgir i com ha variat a les diferents generacions. Per a explicar aquests continguts, ha realitzat enquestes sobre l’ús d'Internet i el telèfon mòbil en els més joves, i diferents preguntes sobre la tecnologia i el desenvolupament d’aquesta. A continuació, et mostre el meu comentari sobre l'exposició i el treball d'aquest grup: Aquesta presentació m'ha agradat molt i pense que està molt co...

Avui Jorge ens ha pujat al blog la primera presentació en format vídeo corresponent a l'equip 7. Els temes que ens expliquen són els temes 4, 7 i 10 del manual.  Unitat 4: El disseny, la producció i l’avaluació de les TIC als processos d’ensenyament-aprenentatge. Primerament, ens han comentat les competències a desenvolupar i després han explicat les 4 fases per a la producció de les TIC: disseny, producció, postproducció i avaluació de les TIC. La unitat 7: Presentació multimèdia: principis didàctics i aspectes tècnics per a la seua producció. Primerament, ens han comentat les competències a desenvolupar en una presentació multimèdia. Hem vist que són les presentacions multimèdia, quina és la importància d’aquestes en el procés d’ensenyament-aprenentatge, els avantatges i inconvenients de les presentacions multimèdia. Així mateix, ens han explicat com elaborar una bona planificació i com avaluar-la. Després, ens han comentat els aspectes tècnics que hem de tindre en c...

Avui no hi ha classe de DCADEP, però els membres del meu grup hem decidit per una videotrucada per poder realitzar el guió que hem d'entregar el dimecres. Així mateix, aprofitàvem per a parlar alguns detalls que per WhatsApp no havíem pogut solucionar.  Avui hem completat la guia de registre, en la qual hem escrit quina música de fons posàvem a cada escena, les imatges de les escenes, les quals ja estaven gravades, el pla que s'havia escollit per a cada escena i a més, hem transcrit el diàleg. Després, tots els membres per mitjà de Drive vam realitzar el guió tècnic i finalment, van dur a terme la portada i l'elecció del títol del nostre relat: Inseparables, el qual feia referència al fet que per molt separats que estiguem, a causa del confinament, estem més units que mai. Una vegada ja teníem les imatges i el diàleg, vam decidir fer el conte amb Storyjumper. Com no era possible fer tots junts el conte i utilitzar Storyjumper al mateix temps, vam...

Avui el professor ens ha adjuntat la informació sobre quan haurem d'entregar el guió del relat, el Storyboard, el pla d'enregistrament i quan haurem de publicar els vídeos. A més, ens ha mostrat un enllaç en el qual podem veure els relats digitals de l'any passat, els quals ens han ajudat a orientar-nos i fer-nos una idea. Per tant, avui hem quedat el meu grup per a decidir com fer el relat digital, sobre quin tema, amb quina aplicació, etc. Després d'una estona, en la qual hem aportat una gran varietat de temes i idees, hem decidit centrar-nos en el COVID-19, ja que és un tema actual que les ha canviat la vida a tots i totes. Aleshores, hem pensat en els més menuts, els quals no entenen que és un virus, ni una pandèmia i perquè no poden exigir a jugar ni anar a l'escola. Per tant, hem escollit aquest tema per intentar explicar d'una manera senzilla i adaptada que és el COVID-19 i com afecta les nostres vides. Una vegada hem decidit el tema, aleshores...

Avui és la primera classe a distància i Jorge ens ha comentat que funcionarem utilitzant M oodle i el seu blog. Ens ha dit que els temes de teoria s'exposaran amb forma de vídeo, és a dir, el grup que haja d'exposar haurà d'editar el vídeo i enviar-li'l al professor. Aquest el pujarà al seu blog i la resta d'alumnes haurem de veure'l, comentar-lo i després, realitzar el Kahoot corresponent.  Aquesta situació no sabem quant de temps s'allargarà i com ens permetrà realitzar les coses però, pense que tots intentarem fer-ho de la millor forma possible. Avui Jorge ens ha penjat al seu blog les Miniquest des del grup 11 al 15, les quals s'havien d'haver exposat avui a l'aula. Pense, que hui més que mai, hem vist la importància de les activitats a distància, és a dir, la importància de què les activitats de les WebQuest les puga realitzar cada alumne/a des de sa casa. Així mateix, després, als comentaris del blog havíem de comentar cada MiniQue...

Avui ha sigut un dia diferent, ja que l'estat declara a partir de demà l'estat d'alarma a Espanya a causa del COVID-19. Per tant, a l'aula sols hem anat un poc menys de la meitat dels alumnes del grup - classe. Primerament el grup 6 ha exposat el tema 17 de teoria del manual:  L’organització de les TIC als centres d’educació Infantil i Primària. Primerament, ens han parlat sobre els models organitzatius i curriculars dels centres educatius i de les característiques d’un centre versàtil. Després, han explicat com ens han afectat les TIC en el procés d’ensenyament-aprenentatge i en què consisteix el PlanTIC. Després, hem realitzat el Kahoot que pertany a aquesta unitat. A continuació, hem continuat amb un parell d'exposicions de les Miniquest, en les quals s'han tractat diferents temes com els éssers vius. Avui les exposicions han eixit diferent del que els alumnes tenien pensat, ja que el radi del grup era més petit. No obstant això, s'...

Avui l'equip 5 ha exposat el tema 16 del manual: La utilització de les xarxes socials des d'una perspectiva educativa. Primerament, ens han comentat quines són les xarxes socials més utilitzades i l'evolució d'aquestes en l'actualitat. Així mateix, ens han comentat  les característiques i els objectius de les xarxes socials. Després, ens han comentat quines són les més utilitzades pels joves, quins avantatges tenen l'ús d'aquestes i quins són els inconvenients. A més a més, ens han parlat sobre l'estructura de les xarxes socials i la utilització d'aquestes actualment. Finalment, ens han mostrat la relació de les xarxes socials a l'àmbit educatiu i en el procés d'ensenyament-aprenentatge. Després, hem realitzat el Kahoot corresponent a aquesta unitat.                    A continuació, hem continuat amb les exposicions de les MiniQuest amb l'ordre establert. Avui s'han tractat diversos temes i continguts a les ...

Per a començar, ha tingut lloc l'exposició del grup 4, que ha exposat el tema 13 del manual: Internet aplicat a l'educació. Primerament, hem vist quins són els aspectes fonamentals al segle XXI, al mateix temps que hem vist els aspectes positius i negatius d'Internet a les aules. Després, ens han mostrat els avantatges de Wiki, Blogger i Webquest i han continuat amb l'aprenentatge per racons. Finalment, ens han explicat que és una Webquest, quines són les seues característiques, l'estructura,   per a què serveix, quins tipus de Webquest hi ha i quina influència té a l'educació. Aquests mateixos passos ens els han explicat també sobre Wiki i un blog. En finalitzar l'exposició, s'ha realitzat el Kahoot corresponent a aquesta unitat. A continuació, hem continuat amb les exposicions de les MiniQuests. Com sempre, després de cada exposició, hem opinat entre tot el grup-classe sobre la interactivitat de cada MiniQuest, la participació del grup...